Mi diario de aprendizaje

¡Buenos días chicos/as! Bienvenidos a mi última semana de diario de aprendizaje . Me da un poco de pena despedirme de vosotros, cuando sé que habéis estado leyéndome y conociendo todo lo que he aprendido y elaborado en las clases de Estrategias de Enseñanza y Recursos Específicos de Atención a la Diversidad. Espero que este blog semanal durante dos meses os haya servido para conocer en profundidad lo que realizamos en una de las asignaturas del grado de Educación Primaria y para que cojáis ideas con el fin de llevarlas a cabo independientemente de cuál sea vuestra profesión, intereses, gustos, ambiciones,... No obstante, demos la bienvenida al diario de esta semana . El lunes 28 de marzo , comenzamos la clase de teoría recordando las breves pinceladas sobre el paisaje de aprendizaje, este como bien nos explicó Inma, se trata de una herramienta pedagógica en la que el docente puede añadir distintas actividades combinando las Inteligencias Múltiples y la Taxonomía de Bloom, además de ot...

¡Buenas chicos/as! Ya estamos llegando al final de esta aventura de aprendizaje. Nos encontramos ante la penúltima semana. Falta muy poquito para terminar la asignatura. Y sin duda, me está dando mucha pena. No obstante, ¡bienvenidos/as una semana más a mi diario de aprendizaje! El lunes 21 y 22 de marzo en la clase de teoría con Inma empezamos a exponer nuestros recursos del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). Sin duda una experiencia muy gratificante que me llenó tanto personal como profesionalmente para mi futuro como docente. Mientras que cada grupo salía a mostrar su maravilloso recurso, los demás nos dedicamos a escribir en un folio los siguientes ítems: el nombre del recurso, puntos fuertes y débiles, calificación y justificación de la calificación. Puedo decir que gracias a esta clase pude ser partícipe de las increíbles e interesantes creaciones que diseñaron mis compañeros/as. Sinceramente, pienso que salir a mostrar nuestro recurso al resto de la clase nos enriquece a to...

¡Bienvenidos/as una semana más a mi diario de aprendizaje! Esta semana, al igual que la anteriores será muy especial, pues recibiremos la visita de los jóvenes de Unidiversidad , tanto en una sesión práctica con Anabel, como en una de las sesiones de teoría con Inma, donde mi grupo y yo llevaremos a cabo nuestro espacio de refranes desmitificados. Si queréis saber qué hemos hecho, cómo nos hemos sentido y sobre todo qué hemos aprendido, no dudéis en visualizar el diario de esta semana. El lunes 14 de marzo y el  martes, 15 de marzo , en las clases de teoría , continuamos con la segunda evidencia. Esta se trataba del Diseño Universal de Aprendizaje. Nuestro DUA se basa en dos actividades: una de lengua y otra de matemáticas . Por un lado, la actividad de lengua consistía en la formación de palabras a través de sílabas trabadas y mixtas. No obstante, nos hemos esforzado al máximo para que dicha actividad esté adaptada y llegue al alumnado con total facilidad. Por un lado, le hemos c...

¡Bienvenidos/as una semana más a mi diario de aprendizaje! El lunes 7 de marzo , en la sesión teórica de la asignatura llevamos a cabo una dinámica muy interesante. Inma, nos indicó que debíamos formar grupos de 8-9 alumnos para desarrollar un recurso en un tiempo límite de 15 minutos. Cabe destacar que en la semana de antes Inma ya nos avisó a través del correo electrónico para que trajésemos materiales que tuviésemos en casa: cartulinas, folios de colores, telas, rotuladores, tijeras, globos,... No obstante, el recurso que diseñáramos debía dar cabida a todos los alumnos/as de una clase de primaria, es decir, toda la clase debía beneficiarse de este recurso, de modo que no se excluyera a nadie. Mi grupo y yo diseñamos dos recursos, uno centrado en la asignatura de matemáticas y otro de lengua . Ambas actividades estaban pensadas para un primer ciclo. La actividad de matemáticas consistía en seis números dibujados con letra doble y recortados correctamente, de modo que al manipul...

¡Bienvenidos/as una semana más a mi diario de aprendizaje! Esta semana ha sido más cortita de lo normal, pues al ser el festivo del día de A n d a l u c í a solo hemos tenido dos días de clase, (martes y miércoles).  Debo decir que la clase de teoría del martes, 1 de marzo ha sido muy especial, pues recibimos la visita de tres madres que participan en la asociación: "escuelas de calor", cuyo eslogan era #aulasSíSaunasNo. Esta asociación nació en el año 2.017, pues reivindicaban que las escuelas no estaban dotadas de una buena climatización, por lo que en época invernal tanto los estudiantes como los docentes pasaban mucho frío en las aulas, mientras que en verano pasaban mucha calor. Además de esto, la asociación se ha volcado desde años atrás por la inclusión en los centros educativos. Por este motivo deberíamos plantearnos si realmente las escuelas están dotadas de recursos, o si son ellas mismas quienes se interesan o no por presentar recursos y dar cabida a todos los alu...